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Kit pédagogique
Le kit pédagogique, c'est-à-dire l'accès à une documentation concernant le développement et l'utilisation de ce support pédagogique, peut être trouvé dans le fruit attaché.
Module: BEST
Biodiversité
Areas of this module
Aire 01. Accueil- - Organisation du Module pédagogique B-E-S-T
- - La Découverte des 12 aires du Module « B-E-S-T »
- - Présentation de l'Aire 1. Accueil
- - Présentation de l'Aire 2. Le Jardin virtuel de Biodiversité
- - Présentation de l'Aire 3. Méthodologie RSE, analyse intégrée, Bilan Biodiversité d’Entreprise (BBE)
- - Présentation de l'Aire 4. Les TERRAINS « B-E-S-T »
- - Présentation de l'Aire 5. Enjeux de Performance
- - Présentation de l'Aire 6. Les Bilans Biodiversité des EntrepriseS
- - Présentation de l'Aire 7. Démarches d’Evaluation (avec kerDST)
- - Présentation de l'Aire 8. Le Kiosque aux Indicateurs (KIK)
- - Présentation de l'Aire 9. Avenirs
- - Présentation de l'Aire 10. Cartes & Données
- - Présentation de l'Aire 11. CQC (KQA)
- - Présentation de l'Aire 12. DOCU
- - Présentation des parcours BEST
- - Kit pédagogique
- Aire 02 : Le Jardin virtuel de Biodiversité
- - Les objectifs de l’outil KerAlarm
- - Les modalités conceptuelles de la structuration de l’outil
- - La rencontre entre « l’offre » et « la demande » d’information
- - La découverte progressive d’un monde virtuel structuré
- - La multiplicité des points de départ des parcours cognitifs
- - Le « principe des carrefours »
- - La création d’opportunités d’émergence de connaissances nouvelles sur la situation en jeu
- - Description du SMMAAD KerALARM
- - La Découverte des 12 aires de KerAlarm
- - La carte structurelle des parcours cognitifs
- - Espace 2 : Jardin
- - Les axes de structuration du Jardin Virtuel de la Biodiversité
- - L’analyse scientifique pour structurer les parcours de découverte du Jardin Virtuel de la Biodiversité
- - Mode d’usage et statut de l’utilisateur
- - Contribuer à la construction et la représentation de la Biodiversité Européenne
- Aire 03 : Méthodologie RSE, analyse intégrée, Bilan Biodiversité d’Entreprise (BBE)
- - Le programme TEEB : la synthèse– Introduction
- - La démarche INTEGRAAL : une méta-méthode
- - Étape 1 de la démarche Integraal : Identifier le problème
- - Étape 2 de la démarche Integraal : Structurer le problème
- - Etape 3 de la démarche Integraal : Représenter le système
- - Etape 4 de la démarche Integraal : Evaluer et Délibérer
- - Etape 5 de la démarche Integraal : Analyser et Communiquer
- - Analyse des changements de la biodiversité en IDF : un processus de « veille – prospective »
- - Analyse des risques de l’insecticide Gaucho vis-à-vis des abeilles : la démarche utilisée
- - Les effets des produits chimiques sur la biodiversité en Europe : la démarche utilisée
- Aire 04. Les terrains « B-E-S-T »
- - Le programme TEEB : la synthèse– Préface de Pavan Sukhdev et l’Équipe de la TEEB
- - Le Projet FRAGILE – l’échelle régionale
- - Le Projet ALARM – l’échelle européenne
- - Le Dourdannais en Hurepoix : identifier le problème
- - Le Dourdannais en Hurepoix : structurer le problème
- - La Bergerie nationale : identifier le problème
- - La Bergerie nationale : structurer le problème
- - Apports du schéma DPSIR pour la structuration de l’état des connaissances sur la biodiversité en Ile-de-France
- - Les acteurs de la biodiversité en Ile-de-France
- - Enjeux de gestion des changements de la biodiversité en Ile-de-France : introduction
- - Scénarios d’évolution de la biodiversité dans son contexte socio-économique en Ile-de-France : introduction
- - Structuration de l’évaluation multi-acteurs multicritère du risque de l’insecticide Gaucho® vis-à-vis des abeilles : les Acteurs
- - Les effets des produits chimiques sur la biodiversité en Europe : le contexte politique
- Aire 05. Enjeux de Performance
- Aire 06. Les Bilans Biodiversité des EntrepriseS
- - La biodiversité du point de vue des entreprises - Une source de risques et d’opportunités
- - La biodiversité du point de vue des entreprises - Comment appréhender la biodiversité ? Quels sont les besoins ?
- - La biodiversité du point de vue des entreprises - La dépendance directe au monde vivant selon les secteurs d’activité
- - Rendre compte des dépendances et impacts en matière de biodiversité et de services écosystémiques - Introduction
- - Indicateurs de BSE : quels besoins ?
- - Approche A : intégration des BSE dans la comptabilité analytique de gestion
- - Approche B : rendre compte des dépendances et impacts aux parties prenantes externes
- - Comparaison des démarches existantes en matière de reporting environnemental
- - Promouvoir des normes comptables intégrantdonnées financières et BSE : vers un Bilan Biodiversité
- - Rendre compte des dépendances et impacts en matière de biodiversité et de services écosystémiques – Conclusion
- Aire 07. Démarches d’Evaluation (avec kerDST)
- - Le Dourdannais en Hurepoix : la validation de la structuration du problème
- - Le Dourdannais en Hurepoix : présentation synthétique des résultats
- - La Bergerie nationale : la validation de la structuration du problème
- - Analyse des changements de la biodiversité en Ile-de-France : les rôles de la Matrice de Délibération
- - Structuration de l’évaluation multi-acteurs multicritère du risque de l’insecticide Gaucho® vis-à-vis des abeilles : la vue d’ensemble des résultats
- - L’emploi de la Matrice de Délibération pour le recadrage multi-acteur multicritère des risques chimiques pour la biodiversité : les résultats de l’analyse multi-acteur multicritère
- - Discussion et conclusions
- Aire 08. Le Kiosque aux Indicateurs (KIK)
- - L’espace Kiosque KerBabel aux Indicateurs : le principe
- - L’espace Kiosque KerBabel aux Indicateurs : la structure
- - Application du principe de diversité représentative à la sélection d’un petit nombre d’indicateurs de biodiversité en Île-de-France (I)
- - Application du principe de diversité représentative à la sélection d’un petit nombre d’indicateurs de biodiversité en Île-de-France (II)
- - Application du principe de diversité représentative à la sélection d’un petit nombre d’indicateurs de biodiversité en Île-de-France (III)
- - La démarche utilisée - L’utilisation de la « mini-foire aux indicateurs » pour la mise en évidence des enjeux de qualité de la connaissance scientifique dans le débat social
- - Hypothèses de recherche et méthodes employées - L’utilisation de la « mini-foire aux indicateurs » pour la mise en évidence des enjeux de qualité de la connaissance scientifique dans le débat social
- - L’exposition de l’abeille à l’imidaclopride - L’utilisation du « mini-Kiosque aux indicateurs » pour la mise en évidence des enjeux de qualité de la connaissance scientifique dans le débat social
- - La dose minimale qui entraîne un effet - L’utilisation du « mini-Kiosque aux indicateurs » pour la mise en évidence des enjeux de qualité de la connaissance scientifique dans le débat social
- - Persistance dans les sols et présence dans les cultures non-traitées - L’utilisation du « mini-Kiosque aux indicateurs » pour la mise en évidence des enjeux de qualité de la connaissance scientifique dans le débat social
- - Impacts sur d’autres composantes de l’environnement - L’utilisation du « mini-Kiosque aux indicateurs » pour la mise en évidence des enjeux de qualité de la connaissance scientifique dans le débat social
- - Discussion - L’utilisation du « mini-Kiosque aux indicateurs » pour la mise en évidence des enjeux de qualité de la connaissance scientifique dans le débat social
- Aire 09. Avenirs
- - The ALARM scenarios
- - “Build your user profile” in KerALARM
- - ALARM Area 8 : Scenarios
- - Scenarios in ALARM
- - ALARM Scenarios
- - Discovering scenarios
- - BAMBU – Business-As-Might-Be-Usual
- - GRAS - Growth Applied Strategy
- - SEDG – Sustainable European Development Goal
- - Shock scenarios
- - ALARM Scenarios Simulation
- - ALARM Scenarios Comparison
- - Qualitative assessment of biodiversity impacts
- - ALARM Scenarios Evaluation
- - ALARM Area 7 : Risk Assessment
- - ALARM Area 10 : Knowledge Quality Assessment
- - ALARM Area 12 : Documentation
- Aire 10. Cartes & Données
- Aire 11. CQC (KQA)
- - L’espace Évaluation de la Qualité de la Connaissance (EQC)
- - Mobilisation d’une méthode d’analyse socio-économique à travers KerAlarm
- - Discussion de la mobilisation d’une méthode d’analyse socio-économique à travers KerAlarm à trois études de cas
- - La création discursive de l’incertitude dans le débat autour de l’origine multifactorielle des troubles des abeilles en France : la démarche utilisée
- - Enseignements de la mobilisation de l’espace EQC pour la mise en évidence de la construction sociale de l’incertitude : Enjeux, causes, stratégies discursives
- Aire 12. DOCU