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Animation et Formation sur le thème de l’Apprentissage à l’Environnement : Enjeux, Acteurs et Territoires
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Dans la continuité des premiers Plans Environnement Entreprise mis en place au début des années 90, la démarche d’Aéroports de Paris s’est structurée autour d’entités internes exclusivement dédiées à cette problématique. Ouvertes en 1996, les Maisons de l’Environnement des aéroports d’Orly et de Roissy en constituent des exemples, le dialogue avec les populations riveraines des plates-formes aéroportuaires étant une préoccupation majeure d’Aéroports de Paris. Le développement d’événements, sous forme d’expositions, de conférences, de visites ponctuelles, d’utilisation d’outils pédagogiques, par exemple, dans le cadre de semaine d’éco-citoyenneté et du développement durable, pose la question de la médiation des connaissances environnementales. Cette question est relative à la mobilisation des connaissances, des outils, des méthodes pour aborder la problématique du développement durable et de l’environnement pour des publics variés (écoles, riverains, professionnels, personnels d’ADP…). Elle se peut être traduite par des questionnements sur :
- Quelles sont les acceptions et les implications de la mise en œuvre d’une démarche de développement durable ?
- Quels sont les enjeux et qui sont les acteurs du développement durable?
- Comment établir une passerelle entre les connaissances scientifiques et vernaculaires sur les questions environnementales ?
- Quelles utilisations possibles des outils multimédias interactifs pour traiter de questions environnementales ?
Le projet mené par Fondaterra et le Centre d’Ethique et d’Economie pour l’Environnement et le Développement (C3ED) (UMR 063 IRD & UVSQ) vise à concevoir, animer et former aux thématiques du développement durable et du territoire dans le cadre d’un programme collaboratifavec Aéroports de Paris (ADP) .
Deux applications en partenariat avec les Maisons de l'Environnement (ADP)
Lieux d’accueil, d’informations et d’échanges, les Maisons de l’Environnement des aéroports d’Orly et de Charles de Gaulle offrent à tout visiteur des renseignements sur les activités des plateformes aéroportuaires, les actions menées dans le cadre de la politique de développement durable d'Aéroports de Paris et l’histoire du développement aéroportuaire.
Le programme collaboratif sur le thème de « l’apprentissage à l’environnement: enjeux, acteurs et territoires » contribue au développement d’animations et de formations sur les questions de développement durable au sein de Aéroport de Paris (ADP). La spécificité de ce programme tient à l’utilisation d’outils multimédias interactifs destinés à des publics variés.
Une exposition temporaire sur le thème des problématiques environnementales a été réalisée pendant la semaine nationale du développement durable s’est tenue en juin 2006 au sein de l’aéroport d’Orly.
Deux journées de formation pour le personnel des maisons de l’environnement (ADP) se sont déroulées les 21 et 28 novembre 2007. Elles visaient d’une part, à présenter le concept de développement durable et les problématiques de changement climatique et de pollution de l’air. D’autre part, une réflexion sur l’utilisation d’outils multimédias interactifs a été menée, notamment pour leur intégration dans les parcours pédagogiques développés au sein des animations et des expositions temporaires et permanentes des maisons de l’environnement.
L’utilisation du logiciel VGAS, sur les contributions individuelles aux émissions de gaz à effet de serre (pour plus de détails, voir le site internet: http://alba.jrc.it/vgas/) a servi de support pour de telles expériences.
En définitive, l’objectif de ces journées d’animation et de formation concernait non seulement l’acquisition de connaissances pour les domaines abordés mais également a été le lieu d’échange et de partage sur l’intégration de nouveaux outils dans les animations au sein des maisons de l’environnement et de nouveaux parcours pédagogiques dans le domaine de l’environnement et du développement durable.
La démarche d'animation et de formation
Le projet « Apprentissage à l’environnement: enjeux, acteurs et territoires » a été le lieu d’une collaboration entre ADP, Fondaterra et le C3ED (Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines) pour le développement d’animation et de formation..
Lors de l’exposition temporaire sur les problématiques environnementales pendant la Semaine Nationale du Développement Durable (2006) et des sessions de formation, l’accent a été mis sur l’utilisation d’outils multimédias interactifs (appliqués aux enjeux de territoire et au développement durable)
- Définition du thème de l’animation et /ou de la formation
- Identification des enjeux environnementaux et territoriaux
- Identification du public visé et des conditions de l’animation et/ou de la formation (temps, taille de groupe…)
- Développement de parcours cognitifs
- Mobilisation des outils multimédias interactifs.
- Développement des parcours pédagogiques et analyse des formes d’apprentissage requises
- Mise en œuvre lors d’une animation et/ou d’une formation
- Évaluation de l’utilisation des outils multimédias et des parcours pédagogiques
- Évaluation de l’animation et/ou de la formation
A travers l’utilisation d’outils multimédias interactifs, ce projet a porté sur la question de la médiation des connaissances environnementales. La question de la conception de parcours pédagogiques a amené à s’interroger sur la mobilisation des connaissances, qu’elles soient scientifiques ou non, des outils et des méthodes pédagogiques pour construire des parcours cognitifs accessibles à des publics variés, dans des contextes d’apprentissage différents.
De par leurs potentialités, les outils multimédias interactifs offre aux animateurs et aux formations, la possibilité d’envisager des situations d’apprentissage novatrices à travers une plus grande interactivité et convivialité avec et entre les apprenants.
Problématiques associées
- Quelles sont les attentes des parties prenantes autour des questions environnementales au sein de l’entreprise et au niveau de son encrage dans le territoire ?
- Quels sont les enjeux clés associés à un problème ?
- Quelle place pour les connaissances scientifiques et traditionnelles dans la construction des problématiques environnementales ?
- Quel est le rôle des outils multimédias interactifs pour traiter des questions environnementales ?
- Comment construire des parcours pédagogiques pour des publics variés à l’aide de supports multimédias interactifs ?
Projet réalisé entre décembre 2006 et décembre 2007 par l'équipe IACA du C3ED
Problématiques associées
- Quelles sont les attentes des parties prenantes autour des questions environnementales au sein de l’entreprise et au niveau de son encrage dans le territoire ?
- Quels sont les enjeux clés associés à un problème ?
- Quelle place pour les connaissances scientifiques et traditionnelles dans la construction des problématiques environnementales ?
- Quel est le rôle des outils multimédias interactifs pour traiter des questions environnementales ?
- Comment construire des parcours pédagogiques pour des publics variés à l’aide de supports multimédias interactifs ?
Projet réalisé entre décembre 2006 et décembre 2007 par l'équipe IACA du C3ED