Les nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) sont retenues dans les démarches de médiation de connaissances de REEDS comme médium à la fois pour la représentation des systèmes et des processus écologiques-économiques et pour l'organisation de la connaissance à des fins pédagogiques (valorisation de la recherche, éducation environnementale, support informatique dans des processus de concertation et de gouvernance délibérative, etc.).  Il s'agit de former divers publics aux enjeux du développement durable dans toute sa complexité, associant les dimensions environnementales, économiques, institutionnelles et sociales.

Les formats de médiation de connaissances et les modes d'organisation des ressources pédagogiques en ligne peuvent être très diversifiés en fonction des "usagers" envisagés.  Ainsi, a été développée une structure constituée de classes d'objets aux fonctionnalités différentes et complémentaires.  C'est la complémentarité entre ces différentes classes d'objets qui constituent la richesse et l'intérêt de ce dispositif.

Le système multimédia se compose donc de quatre classes d’objets aux fonctionnalités complémentaires, réunis avec l'objectif principal de rendre accessible l'information scientifique et pédagogique à un large public.